大众对于智商比较高的人的普遍看法都有哪些呢？通常都是学习优异、事业出众、办事精明等等，智商是智力的商数，个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，智力高智商也就高，但人的智力也不仅仅是这样简单而已。比如我们生活里常见的，学生时期考试成绩好的孩子我们认为他们智商也高，但是在成年后成绩好的孩子往往事业上并没有成绩差的孩子好。而学习成绩差但成年后有大成就的知名人士更是数不胜数。此外还有一类人群，他们学生时代成绩并不好，如今也没有什么大的成就，但是在生活上他们待人接物却十分周到，能轻松解决生活里的各种麻烦，所以这类有能不能被称为智商高呢？所以这就要说到我们儿童智力测试仪智力测评中的CRT联合瑞文测评。

       分析以上我们说的三种情况，学习成绩好但是事业无成、学习成绩差但是能有大成就、学习成绩不好没有大成就但是生活中比较精明，这些人我们该认为他们智商高还是低呢？英国一位理学家叫斯皮尔曼，他曾提出一个智力的二因素论，认为智力由两个因素构成，“G”和“S”。“G”因素是普通因素，它可以参与到所有的智力活动中，它是每个人都具有的，只是水平上有所差异；“S”因素是特殊因素，这类因素种类很多，且与相关的训练有很大关系。所以“G”因素智商高的人天资聪慧，“S”因素智商高的人术业超群，成就卓越者通常在两种因素上的智力都很高。

       所以如果带入上面两个智力因素，那些学习成绩差但是能有大成就的人可能的“G”因素智力很高，只是年少读书时因为缺少学习兴趣或没有得到启发，因而年少时没有发展出高度的“S”因素智力。而他们在后来找到了自己的兴趣和学习方法，在相应领域内的“S”因素智力得到了迅猛发展。而那些学习成绩不好没有大成就但是生活中比较精明的人可能拥有高水平的“G”因素智商，只是没有进一步用于学习和技能训练，而如果了解了自身因素，通过进一步的学习训练自己的技能，那么他们也可能获得更高的成就。

       而儿童智力测试仪智力测评中的CRT联合瑞文测评的意义就在这里。英国心理学家瑞文根据斯皮尔曼的智力“G”“S”因素为基础设计了这种非文字智力测验，测量人的问题解决、清晰知觉和思惟、发现和利用自己所需信息以及有效地适应社会生活的能力，用于童智力测试仪，帮助父母发现孩子的不足，以便有针对性地培养孩子。