如今时代，养育一个孩子不仅仅再是让他吃饱穿暖而已，教育成本在加大，每个父母也都有不同程度的教育焦虑。而大家也在意识到，十年树木，百年树人，一个身心都健康发展的孩子才是真正积极向上的，而儿童综合素质发展评价系统在对孩子生理发育做出科学评判的同时，为家长对孩子的心理抚养方式做出指导。健康的儿童心理应该有健全的性格，灵活的适用能力，在日常生活中基本能保持平和、乐观、谦让、乐于助人等正常人格，而想要实现这些，与父母的心理抚养相关。

       儿童这个年龄段划分一般在我们的常识中是指18岁以下，而一个孩子从出生起到18岁，对其的心理抚养父母应该注意四个阶段，分别是0到3岁，3到6岁，6到12岁，12到18岁。从孩子出生到3岁是孩子情感需求最强烈的时期，这个阶段，父母应该重视对孩子的情感抚养，心理学上有专门针对孩子与父母之间情感联结的词，叫“依恋”，孩子在3岁以前父母一定要亲自养育，并且给予孩子积极的关注和回应，这样才能培养孩子对父母的依恋情感连接。而在心理抚养的第二个阶段，就是3到6岁，父母应该重视对孩子的性格抚养。有一种说法认为一个人的性格是天生的，但是要知道，父母的后天培养也同时重要，父母对孩子的性格培养是孩子后天形成的社会行为方式，关乎一个人为人处世的方式方法。

       6到12岁的孩子，父母要注重培养能力。6岁已经进入学龄期，学生时代养成的各种能力都会固化为孩子的内在驱动力，为他的未来人生打下良好的基础。这个阶段正是培养社交能力、观察能力、思考能力、情绪控制能力等等的黄金时期。对于12到18岁的孩子，父母要重视对孩子的尊重教育，进入青春期，孩子们的自我意识越来越强，孩子具有独立的灵魂，是有自己独立人格的个体，父母应该学会尊重孩子，学会站在他们立场上将部分选择权和决策权交还给他们自己。

       说了这么多，综合素质发展评价系统是教给家长如何教育孩子吗？不是的，设备只是通过科学的手段告诉家长们孩子自身的欠缺而已，一个真正健康的孩子应该是生理发育正常，心理发展也健康的，而儿童综合素质发展评价系统只是告诉大家结果，只是父母培养教育孩子的依据，告诉父母孩子的生长发育、营养、心理素质、智力及注意力如何，未来，还是靠孩子、父母与爱。