说起音乐教育，很多父母总是嗤之以鼻，这与语数英、地理化等一些学习科目相比不值一提，更甚可以摒弃掉音乐教育，去“成全”这些学习科目的发展。但音乐教育不仅可以培养儿童自身的想象力、创造力，也让儿童对社会、人际以及伦理道德的认知起到一定的帮助作用，即音乐教育对儿童综合素质的发展有着正面的影响。具体，儿童综合素质发展评价系统给大家介绍一下。

　　音乐教育不仅是一门基础学科，也是一种基本素质教育。通过这门听觉艺术反映出人们的思想、情感及社会生活，让学生对音乐产生兴趣、爱好，并且有着初步的音乐鉴赏能力、创造能力，从而促进儿童健全的人格及个性全面发展。音乐教育目的在于培养人的全面发展的能力，这一点，其音乐教育和学科教育的根本目的是一致的。

　　儿童综合素质发展评价系统指出，儿童的思维发展是一个非常复杂且漫长的过程，从不完善到完善，从低级到高 级的发展过程，主要以具体形象思维为形式，逐步过度到以抽象逻辑思维为主要形式，这与音乐教育不谋而合，在音乐教育中，也是形象思维起着决定作用，之后强调抽象逻辑思维。

　　根据相关研究表明，音乐可以促进大脑两半球的均衡发展，而儿童的早期音乐教育可以提高儿童的口头记忆能力，即音乐可以开发儿童的智力，主要包括可以开发人的记忆力、想象力、感知力、思维力、创造力等，因此，音乐对儿童综合素质发展的关系也就显而易见了。

　　儿童综合素质发展评价系统表示，作为家长，一定不要小看儿童的早期音乐教育。回想一下，儿童在入学之前是不是也会熟读一些歌谣或者掌握一些古诗文背诵呢？如此对于儿童智力发展、认知能力发展、记忆力等综合能力发展有着积极的作用。